「教仔互動劇場」以有趣、誇張的戲劇手法，把普遍家長和教師所遇到的管教問題和處理方式呈現出來，期望能激起家長師表們的回心微笑，更望能贏得你們的積極回應，發帖與大家分享交流教仔心得。我們深信管教之道沒有什麼是必勝秘方，但若能開啟真誠互動的對談，家長也能從子女身上獲得成長啟迪。
孩子作弊，不單觸犯了校規和破壞自己的誠信，亦代表他們在學習中遇到困難，或者得不到樂趣和滿足，若沒有恰當處理，可能會引發更嚴重後果。
如何幫助孩子在學習中獲得成功感和樂趣，避免作弊或其他負面行為？希望你可以代入以下的四幕劇, 然後一起討論每一幕的問題。
教仔互動劇場:作弊
第一幕：課室
十歲的志偉覺得算術很難，解答黑板上的乘除混算法時，做了一半便感到很迷茫而停下來，想請老師幫忙。
老師A說：「我講課解題時，你發夢飛咗去邊呀？你成日唔專心，又貪玩，做解題時又要煩老師，你以為我只教你一個呀？駛唔駛老師同你開私人補習班呀？」
志偉回家面對一版又一版的混算題，又不敢放棄，只好硬著頭皮去找哥哥求助。
*志偉在學習上遇到困難, 如果你是老師A, 你會怎樣幫助他? 請你在討論特區內發表帖子, 與大家分享。
第二幕：下午家中
哥哥A說：「你的叻用晒啦，我唔得閒喎！唔叻就上堂時唔好夢遊啦！用吓腦啦！」
志偉無奈，只好在似懂非懂之間把功課胡亂完成，第二天找同學借功課抄襲，希望可以瞞騙老師及家長。
*孩子得不到老師和家人的支持, 面對困難時會如何自處和獲得心理上的滿足? 如果你是哥哥A, 你會怎樣回答他?請你在討論特區內發表帖子, 與大家分享。
第三幕：測驗後
志偉以抄襲方式完成家課，但當然不能應付算術測驗啦！首先向家長說謊，後模仿爸爸簽名，終被揭發！
老師A說：「我都奇怪啦！你咁懶，上課又唔用耳仔聽書，無理由啲功課會做得咁好嘅！我一早就估到架啦，一測驗就死晒啦！重學人冒爸爸簽名，手法咁差就咪獻醜啦！嚡！咁細就做騙徒，大個都唔知會點囉！」
志偉開始無心上學，討厭唸書，家庭不和，憎恨哥哥，孤單之餘很想找可訴心聲的好友，物以類聚遇上了有型有格的食煙朋友，更不幸的是接觸到軟性毒品。
*如果你是老師A, 你認為怎樣才能幫助志偉回頭? 請你在討論特區內發表帖子, 與大家分享。
第四幕：危險邊緣
志偉沒有上課，還經常說謊，有一天他向爸媽要錢進行課外活動。爸媽感覺到志偉近期出現的偏差行為，借機向志偉 ”開火”。
爸爸A：「課外活動可以當飯食咩？去玩就去玩啦！成日去玩，功課又唔做，踢波會發達咩！睇吓你啦，有邊忽似個學生呀！我警告你咪群你啲豬朋狗友呀，佢哋個個都係道友嚟架，學咗你死硬架！」
媽媽A：「屋企唔係做地產呀，邊有咁多錢比你駛呀！你估我哋有十萬九千七咩。好心你學吓哥哥啦，兩個都係我生嘅，點解你咁唔生性呀！你想媽咪老咗先去探你監咩！」
志偉沒有良朋益友，也失去家人的支持，生活何來樂趣，更遑論有回頭的機會？
*如果你爸爸A/媽媽A，你會讓志偉參加課外活動或培養有益的興趣嗎? 為甚麼? 請你在討論特區內發表帖子, 與大家分享。
如果四幕劇中的教師和家長, 改變對待志偉的態度, 志偉的結果又會如何?
假如志偉的生命有take 2又會如何?請click入討論特區中的四幕劇變奏版, 一起看看有甚麼轉變, 以及發帖一起討論。我們還提供了溫馨教仔提示給大家參考。
