這是四幕劇第四幕的變奏版, 未觀看原版的版友,請先瀏覽 ” 粗心大意: 前言及互動劇場”。
角色交換:
智民:「我只係漏左最後兩版..頭幾版係我自己做o架… 」
老師B:「唔….你前面幾版有啱有錯,好多題都有擦返再修改o既痕跡,我相信呢幾版真係自己做o架。但就算係咁,你做漏左最後兩版然後返嚟抄功課,一樣係唔啱。」
智民:「對唔住呀老師,我知錯喇…..以後唔敢抄功課….」
老師B:「淨係唔再抄功課都未夠!你要應承我,以後要小心喺手冊寫清楚要做咩功課,做完功課後要小心對照番,唔好成日漏做功課!」
智民:「哦…. 我盡量喇….」
老師B:「既然你知錯,我今日就俾次機會你,唔記你缺點,但你都要在中午飯時同我一齊,食完飯後立即做番原本漏左果兩版功課,做完攞俾我睇,錯得太多要留堂重做,要啱超過80%我先至俾你走。」
智民:「老師咁你咪好易胃痛囉?」
老師B:「所以你就唔可以再大意啦!」(二人大笑)
你在實際生活中,有沒有經歷過類似情況? 可以和大家分享一下嗎?
溫 馨 提 示
避免更嚴重後果
若孩子養成了馬虎做事和得過且過的常態,可能犯錯或受到責罵,這時可能會導致以各種手段避免受罰,例如以抄襲、作弊等手段來欺瞞老師和家長,意圖掩飾自己的懶散和蒙混過關。
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